Глава 1281 «Кто достиг освобождения» говорит о теме «Учитель и ученик» через живой вопрос: я хочу учиться, но боюсь, что знание станет привилегией или чужой властью.
Для «Цена знания и боль доступа: Кто достиг освобождения» сначала важно увидеть событие: Просветленный риши начинает изложение знания о вечном и перечисляет качества человека, который освобождается от материальных оков. Затем появляется продолжение: Затем он переходит к высшему учению йоги и описывает практику: отстранение чувств от объектов, сосредоточение ума на душе, аскезу, обеты, медитацию и созерцание души в теле.
В этой сцене «Цена знания и боль доступа: Кто достиг освобождения» различает главное: знание здесь требует ответственности: учитель не становится идолом, а ученик не должен терять достоинство. Здесь нельзя торопиться ни к уверенности, ни к отказу от ответственности.
В сегодняшней жизни «Цена знания и боль доступа: Кто достиг освобождения» отзывается через наставничество, школа, ремесло, отказ в доступе, зависимость от авторитета, благодарность учителю и право ученика не предавать совесть. Поэтому глава 1281 помогает говорить о смысле, вере, знании или дисциплине без давления.
Через «Цена знания и боль доступа: Кто достиг освобождения» стоит слушать саму главу: там тема «Учитель и ученик» остаётся рядом с людьми, выбором и правдой конкретного момента.
Короткая грань «Цена знания и боль доступа: Кто достиг освобождения» важна именно в главе 1281: здесь видно, что смысл нельзя отделить от конкретного выбора.